PLANO DE AULA PARA LINGUA PORTUGUESA

PLANO DE AULA

DATA: 24 de novembro de 2011

ESCOLA: Escola Municipal Eduvale

PROFESSORA: Diva Geronimo

AULA DE LINGUA PORTUGUESA: 2° Ciclo 2° Fase

Nº. DA AULA: 26

TEMPO ESTIMADO: 3 meses  com duração de 40 minutos/aula

1.    TEMA: Desenvolvimento e construção de um livro de historia.

2.    Objetivo geral;

Aperfeiçoar o processo de expressão oral e escrita, construindo no aluno o domínio das formas de expressão, possibilitando que ele esteja apto para construir um texto aplicando os conhecimentos adquiridos de forma clara e coesa, através de uma linguagem dentro dos padrões da norma culta da língua portuguesa, buscando desenvolver o gosto pela leitura.

2.1  Objetivos específicos:

·          Que o aluno no final da produção do livro tenha um  conhecimento prévio  e seja capaz de:

·         Refletirem sobre a  temática que compõem o livro de historias;

·         Ilustrem um texto, praticando interpretação;

·         Adquiram o habito da leitura;

·         Esquematizem uma história;

·         Apliquem os conceitos da língua portuguesa na construção de textos;

·         Possuem o domínio da interpretação e coesão do texto.

2.2  Temas transversais: 

·         Proporcionar o desenvolvimento a escrita;

·         Educação Artística;

·         Desenvolver a capacidade de ler e interpretar;

·         Ampliar a criatividade, através da produção do livro.

3.    CONTEÚDO;

·         Construção de um livro de historinhas elaborada e desenvolvida pelos alunos.

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     3.1 METODOLOGIA:

Etapas:

            Estarei iniciando a aula acolhendo as crianças, em seguida faremos uma oração espontânea que será dirigida pela professora. Em seguida cantaremos uma musica.

            Num segundo momento, estarei fazendo com eles a roda da conversa de acordo com as necessidades observadas pela professora ao receber os alunos.

            Para iniciar a aula, farei a chamada no cartaz e estarei contando as crianças que estão ausentes e presentes, trabalhando dessa forma a noção de numeral e quantidade com as crianças.

            Também trabalharei o calendário com eles, assim com o objetivo de ensinar os dias da semana, perguntando a eles como está o tempo hoje, se está ensolarado ou chuvoso, instigando assim neles, o conhecimento acerca do tempo.

            Num terceiro momento, estarei conversando com eles sobre as regrinhas que temos na sala de aula, seus deveres, como de vir à escola, realizar as atividades propostas pela professora, ajudar na preservação da sala de aula, bem como o respeito com os colegas e com a professora.

            Nesta aula estarei apresentando a eles livros de historias infantis. Trabalharei primeiramente o conhecimento que eles já possuem acerca, das historias dos livros que eles conhecem, farei questionamentos sobre, quem gosta de leitura, qual o tipo de livros que eles gostam de ler, se costumam pegar livros emprestados da escola.

            Após esgotarem todas as discussões acerca dos livros infantis, estarei propondo a construção de um livro com uma historia que cada aluno, construirá individualmente, este livro será elaborado por eles, juntamente com o auxilio da professora.

Espera-se que a construção do livro se de em três meses, pois é necessário um tempo para que as crianças possam desenvolver os trabalhos de forma correta e organizada.

3.2 ELABORAÇÃO DO LIVRO

      ·         O livro deverá ser produzido individualmente pelo aluno com um tema infantil;

     ·         Deve-se deixar a 1º página do livro para o título e nomes dos autores; a 2ª página para o sumário, ou índice; a 3ª página para dedicatória; a 4ª página para inicio da primeira história;

      ·         A capa do livro deverá ser decorada de maneira bonita e organizada de forma que convide o leitor à leitura;

      ·         O livro deverá ser produzido em caderno pequeno de desenho de 50 folhas;

    ·         Os desenhos serão feitos primeiramente em um rascunho, coloridos com capricho para depois serem colocados no livro.

               4. RECURSOS DIDÁTICOS

·                                     Livros de historias infantis;

·                                     Calendário de tempo;

·                                      Folha sulfite;

·                                      Lápis de cor;

·                                     Caderno de desenho.

  4.    RECURSOS FINANCEIROS

 

RECURSOS FINANCEIROS:
Quantidade	Discrição	Valor
1 bloco	Folhas de sulfite A4	5.00
3	Caixas de lápis de cor	7.50
-------	Livro de historinha	--------
-----	Cadernos de desenho	---------
Total		12,50

       6. AVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados no trabalho individual, bem como na produção e elaboração das historias, dos livros através dos desenhos, textos sobre as construções de suas narrativas.

Verificar as facilidades e as dificuldades dos alunos, participação individual e coletiva ,bem como o domínio da língua escrita, produção textual, linguagem culta, conhecimentos adquiridos no cotidiano das aulas de língua portuguesa, bem como comunicação e expressão.

Espera-se que assimilem efetivamente a aprendizagem do conteúdo proposto em sala, como também por suas histórias quanto à capacidade de leitura e interpretação.

      7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Parâmetros curriculares nacionais: Língua Portuguesa/Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. -3. Ed- Brasília: A Secretaria, 2001